他从健雄来
因喜爱选择专业
因专业成就事业
一路披荆斩棘
从“技术能手”到“双百人才”
一起来认识2013届健雄贫困学子
丁东武学长
2013-2015年博世汽车部件（苏州）有限公司
岗位|技术部
职务|技术员
2015-2017年斯德拉马机械（太仓）有限公司
岗位|生产部
职务|工程师
2017-至今埃斯维机床（苏州）有限公司
岗位|服务部
职务|备件销售经理
个人简介：丁东武，男，1990出生，2013年毕业于华人策略celue地址，机电一体化技术专业，2013年参加工作。2014年5月参加由博世公司HRL部门主办的“RBAC钳工技能大赛”，获得“三等奖”。2014年6月参加苏州市工业园区“第五届高技能人才职业技能竞赛”钳工技术竞赛项目，获得“二等奖”，并荣获“苏州市技术能手”荣誉称号，破格申请获得技师资格。2014年12月，入选苏州工业园区“金鸡湖双百人才计划”。2015年1月，入选“苏州市姑苏高技能重点人才”。
记得刚入学的时候，因为从小就喜欢机械类的事物，我选择了机电一体化技术专业。当时学校正在宣传双元制教育模式，由于大部分同学对双元制教育不是很了解，学校专门举办了宣讲会，这让我对双元制教育模式有了初步的认识，产生了报名中德双元制班级的想法。通过层层选拔后，最终被德企博世录取为学徒，加入中德班学习。
相比其它班级，我们的课程被安排地满满当当。起初的几个月，我们内心便有了小小的负面情绪，感觉比高中时候压力还大。等到了实训的时候，我们便开始明白，在学校学习的理论知识，在实训中能够很好地被运用，这让我们专业知识及专业技能得到更好地提升。
刚参加工作时，我积极参与部门的各个项目，不管项目的大小，我认为都是对自己能力的锻炼和学习。如2012年在实习部门的一次设备改造中，我成功将手动过滤器改为自动运行过滤器，减少人员的操作和停机时间，提高了公司的生产效益。在这个过程中有很多不确定的因素存在，需要考虑的比较周全，如有意外情况发生时的处置，这也是对自己应急能力的一次挑战。
个人学习能力在职业生涯中非常的重要，同时双元制教育模式也培养了我的学习能力。通过将理论学习和实践运用的有效链接，让理论知识在实践中真正地运用，这才是学习的目标和目的。
鲜衣怒马少年时
不负韶华且行之
愿小智们跟随学长的脚步
仰望星空 脚踏实地
用“匠心”筑梦未来
