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【教育访谈】2014年普通高考第二阶段志愿填报在线访谈
发布时间: 2014-07-27 浏览次数: 285
 

问:我省今年高考第一阶段录取情况?

答:我省第一阶段录取工作包括提前批次本科院校(含文理类军事、公安政法、航海、农村贫困地区定向招生专项计划、其他院校,体育类、艺术类公办本科、民办及独立学院本科院校),文理类第一批、第二批本科院校。该阶段共计划招生148302人,最终共录取考生155249人,比原定计划增加6947人,增加率达4.68%。

第一阶段录取情况呈现以下几个特点:一、在我省增加招生计划的高校数量较多。由于我省生源质量较好,有不少名校在投档前增加了计划,用于参与批量投档;还有不少高校追加计划录取进档考生。例如,本一批次省内有南京大学、东南大学等,省外有清华大学、复旦大学、武汉大学等在我省增加计划。

二、平行志愿的一次性投档满足率较高。今年,我省加强了对考生填报志愿的政策指导和信息服务,考生志愿的有效性有较大提升。其中,本一文科类院校一次性投档满足率达96.98%,理科类院校达94.71%;本二文科类院校一次性投档满足率达98%,理科类院校达96.7%。

三、院校、分数和等级的匹配程度较高。全国名牌高校、热门高校、沿海地区和大城市高校的投档情况呈现高等级、高分数的态势。省内外“985”、“211”以及热门专业较多、办学特色较为明显的高校生源充足,考生填报志愿时比较注重高校综合实力、专业排名、就业前景等因素。

四、考生的地域去向特点鲜明。一方面,省内高校及上海地区高校依然是考生的热门选择,南京地区高校的分数线总体较高,投档分数全面处于高位,省内其他地区的投档分也超过往年。另一方面,省外院校的生源情况较往年有较大改善,考生的分散较为平均,未出现大面积的缺额现象,显示了实施平行志愿后,考生的选择更加多样。

五、专业间冷热不均现象依然明显。财经、金融、医学、电力、师范等热门专业的竞争较为激烈,以上述专业为办学特色的高校投档分数普遍较高,实际录取过程中,这些专业的录取分数也相对较高。


问:考生如何查询第一阶段录取情况?

答:第一,通过省教育考试院门户网站(www.jseea.cn)查询;

第二,考生可到所属市、县(市、区)招办查询本人的录取结果;第三,考生可以登录所报考院校的招生网站查询录取结果;第四,通过拨打电信16887799查询。

 

 

问:第二阶段招生计划情况?

答:今年我省符合第二阶段填报志愿资格的考生共有208756 人。第二阶段招生计划为180880人,其中文科类计划61405人,理科类计划102334人,体育类计划700人,艺术类计划16441人。今年,我省共有57所高校参与注册入学试点,其中公办36所,民办21所,较去年增加5所。


问:第二阶段各批次省录取最低控制分数线何时公布?

答:第二阶段高考志愿填报结束后,省教育考试院将在第二阶段填报志愿资格线上,根据各批次院校的招生计划数以及考生的高考成绩和报考情况,分别划定各批次省录取最低控制分数线。第二阶段各批次省录取最低控制分数线将于7月31日公布。


问:填报第二阶段高考志愿的时间、方法和要求?

答:第二阶段志愿填报的时间为7月26日—7月30日17:00。考生须在上述规定时间内登录网上志愿填报系统(http://t.cn/h4QG3A或http://t.cn/bQL3P),填报平行院校志愿(含艺术类传统志愿),填报志愿时间截止后,任何人不得更改考生志愿信息。


问:考生被退档的原因主要有哪些?

:一、所填报专业计划人数已满,且不服从调剂;二、考生的体检结论不符合所报考院校相关专业的身体要求;三、考生学业水平测试等级或某门科目(如英语等)成绩不满足所报考院校要求;四、不了解院校对进档考生的排序方式及院校的录取规则,填报的专业顺序不合理。

 

问:艺术类高职(专科)专业的投档办法主要有哪几种?

答:一、使用省统考成绩录取的高校(艺术类第1小批):1、使用音乐类专业省统考成绩录取的院校(专业)。对文化分和专业分均达省控线的考生,按院校提出的调档比例(不超过1:1.2),按照“满足等级,专业总分优先,遵循志愿”的平行院校志愿投档原则,参照文科类、理科类平行院校志愿投档办法投档;2、使用美术类专业省统考成绩录取的院校(专业)。对文化分和专业分均达省控线的考生,按院校提出的调档比例(不超过1:1.2),按照“满足等级,文化分与专业分之和优先,遵循志愿”的平行院校志愿投档原则,参照文科类、理科类平行院校志愿投档办法投档。

二、使用校考成绩录取的高校(艺术类第2小批):对使用专业校考成绩录取的院校(专业),且专业合格、文化分达省控线(或相关院校自划线)的考生,按院校提出的调档比例投档。录取规则一般有以下几种:专业分和文化分达线后按文化分录取,或按专业分录取,或按文化分和专业分各占一定比例合成总分后录取,具体情况见各校的招生章程。