李嘉倩，现任华人策略celue地址经济管理学院标准化技术专业教师。2020年起，她进入到学校标准化团队，从一个对标准一无所知的门外汉开始，接触标准、学习标准，到研制标准，在三年时间内参与完成了六项标准的研制工作。
一、接触标准，潜心学习
身为健雄一名普通专任教师，李嘉倩一直以优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业。由于专业转型，她加入到了标准化技术新专业的筹备组。对于一个崭新的专业领域，她不畏困难，投身于标准化知识的学习，积极参加“1+X”标准编审职业技能、标准化教学能力提升、国际标准化等标准化知识培训，三年时间内利用空余时间自学各类标准化文件500多份，掌握了标准化领域的理论知识和专业技能。
二、聚焦标准，教书育人
健雄学院是全国第一个开设标准化技术专业的高职院校，李嘉倩深知新专业开设难度极大，极具挑战的。为了更好地让专业与产业契合，她在苏州范围内展开了企业标准化人才需求调研，对苏州200多家大型企业展开了调查研究，形成了高质量的调研报告，为新专业的开设提供数据支撑。2022年迎来了标准化技术专业的第一届学生，李嘉倩主动承担核心课程《标准化文件编写》的授课任务，并全身心投入到全国标准化竞赛备赛中，利用节假日时间与学生打磨项目调查报告、项目讲稿，最终学生获得了全国大学生标准化奥林匹克竞赛二等奖。
三、研制标准，深化双元
作为双元制工业商务员项目的负责人，她不断钻研德国双元制的人才培养模式的精髓，致力于商科类双元制人才培养模式本土化的研究。自从加入标准化团队后，她与团队成员通过把双元制职业教育模式进行固化提炼，把“标准化”引入职业教育体系建设，开展“职业教育+标准化”的研究与实践，三年时间内参与了《双元制职业教育 人才培养指南》、《双元制职业教育 学徒管理规范》等双元制系列地方标准的研制工作。
四、依托标准，服务社会
作为学校标准化团队的核心成员，她主动参与省标准化试点项目《双元制职业教育综合标准化试点》、国标委试点项目《双元制职业教育标准化试点》的申报和建设工作，积极参与苏州市标准化人员职业技能竞赛的筹备工作。同时，作为学院服务业标准化团队的负责人，组织团队成员参加各类标准的研制工作，并积极对接企事业单位需求，三年内参与国家标准研制1项、省地方标准1项、苏州地方标准3项、团体标准1项。(图文/李嘉倩 审核/沈晓婷）
