为推进学院综合教学改革工作，进一步加大课程改革与建设力度，促进学院内涵发展，4月10日，北京师范大学职业与职业教育研究所所长、德国不莱梅大学职业与技术研究所哲学博士赵志群教授应邀在我院报告厅做了题为《职业教育的工学结合一体化课程及其开发》的专题讲座。讲座由张学军副院长主持，学院全体教师和部分学生听取了讲座。
在历时一天的专题讲座中，赵志群教授从职业教育的本质特征——“学习的内容是工作，通过工作实现学习”和当代职业教育最重要的学习理论——“情境学习理论”出发，重点从综合职业能力发展的培养目标——学校教育课程与培训课程的区别；学习领域课程模式——综合职业能力的载体；基于工作过程的职业资格研究——典型工作任务分析；学习情境的设计——核心是确定学习任务；行动导向的教学等五个方面系统阐述了工作结合一体化课程开发的理论基础及开发方法。
工学结合课程开发的核心，是从工作世界中寻找一系列具有典型意义的综合性工作任务。一个职业的典型工作任务是描述一项完整的工作行动，包括计划、实施和评估整个行动，反映了职业工作的内容和形式，在整个职业活动中具有重要的意义和功能；职业教育的学习领域课程，是以一个职业的典型工作任务和以工作过程为导向的，通过职业的典型工作任务、学习目标、学习与工作内容、学时要求、教学方法与组织形式、学业评价方式等确定的教学单元；实践专家研讨会是进行整体化的职业分析，确定典型工作任务的重要方法。学习领域课程的开发包括与工作过程相关的行业情况分析、工作分析、典型工作任务分析、学习领域描述、学习情境与课业设计等步骤。
赵教授的讲座理论严谨，实例丰富，讲述恢谐幽默，通俗易懂，既有理论深度，又具有很强的操作性，给在座人员以深刻的启迪，同时也为我院课程改革指明了方向，对全面推进我院工学结合人才培养模式下的课程改革与建设及促进人才培养工作将起到重要作用。
最后张学军副院长对赵志群教授百忙之中莅临我院讲学表示诚挚的感谢，他要求全体教师能深入领会讲座的精髓，在课程开发过程中学以致用，努力做好基于工作过程的课程开发，全面推进学院教育教学工作迈上更高的阶梯。
