马克思主义学院思政教研中心 -开展“思政理论课示范课堂”研讨活动

2022 年 5月18 日，马克思主义学院思政教研中心举办的“思政理论课示范课堂研讨”第一次教研活动在线上顺利开展。本次研讨活动由吴薇老师主持，校党委委员、党委宣传工作组组长、双创学院党政负责人丁锴参加研讨活动并作了重要讲话和指导。思政教研中心全体教师参加了研讨活动。

吴薇老师介绍了本次研讨活动开展的背景和意义，指出了推进”思政理论课示范课堂“这项任务的必要性。她从指导思想、工作思路和实施计划三个方面详细解读了《华人策略celue地址马克思主义学院思政理论示范课提质培优计划》。

何茂昌老师介绍了”任务式对分课堂“新型教学模式。他通过对“灌输式课堂”、“混合式课堂”以及“翻转课堂”三种教学模式优缺点的分析，扬长避短，提出新的教学模式——“任务式对分课堂”。何老师从含义、特点、要求和实施过程等方面详细解释了“任务式对分课堂”，并演示讲解“任务式对分课堂”范例课件，为后期实践新教的学模式提供了参考。

在研讨阶段，思政教研中心各位老师积极参与，针对“任务式对分课堂”教学模式，从疑惑、潜在问题和建议等方面各抒己见。董冰老师认为尝试一种新的教学模式，在操作层面需要有方向性的指导，在教学方式、方法上要达成一致；姚家春和马晓盼老师从实际操作层面提出了“任务式对分课堂”的潜在问题及初步解决的建议；汪园超和洪惠敏老师对课堂任务的设计给出了宝贵的意见，如课堂任务设计要与红色文化、地域文化和优秀传统文化相结合，挖掘学生关心关注的热点问题，这样才能激发学生参与讨论的积极性；冯晟老师分享了“对分课堂”的相关理论知识。

最后，丁锴委员做了总结性发言。他首先肯定了思政教研中心的前期工作成果，同时再次强调了课程改革对思想政治教育的意义和重要性，并对未来思政课教学改革工作提出了建议。丁锴委员指出，思政课教学改革势在必行，但是改革的道路是循序渐进的。对于“任务式对分课堂”的教学模式，他鼓励大家使用“对分课堂”这种新型授课模式，以此为抓手，推进思政课教学改革；其次，他建议“对分课堂”教学模式可以选择班级进行试点，取得效果后整体推广，避免突然的转变给整体带来不良影响；第三，他建议思政课教学改革要结合高职院校自身的特点，探索健雄特色的“对分课堂”模式，切实提高思政课的教学实效性。

本次研讨活动为思政课堂教学指明了方向，为今后思政课教学改革的开展奠定了基础。思政教研中心将以此为契机，加强思政课教学路径的研究。在教学内容上，要深入挖掘红色文化、优秀传统文化和地域文化中的思政元素，并将其融入都思政课程教学中，不断丰富思政课程教学内容。在教学模式上，要创新教学模式，以“任务式对分课堂”为抓手，探索具体健雄特色的课堂教学模式。在教学评价机制方面，要健全思政课程教学评价机制，将“课前—课中—课后”全过程纳入到考核指标中，提升“任务式对分课堂”的实践效果。在师资队伍上，要提高教师综合素质，转变教师教学观念，加强教师能力的培养，推动思政课程教学改革目标的落实。